Коллегам

                    Мега - Талант

Ресурс для сокращения ссылок ЗДЕСЬ

 Олимпиада для учителей начальной школы

Подробнее здесь

Рекомендую присоединиться к вебинарам "Открытый урок с Просвещением"

Уважаемые коллеги пройдя по данной ссылке вы можете посмотреть много интересных вебинаров на которых представлены интересные уроки разных дисциплин с использованием электронного учебника 

 Электронный учебник - новая образовательная реальность. 

Интеллектуальный веб-сервис для проверки орфографии, грамматики, пунктуации и стилистики

Быстро, легко, доступно!

Сылка ЗДЕСЬ

Плакат "Креативный учитель"

Взят с сайта: http://www.trizway.com/art/practical/491.html

Интересное видео (новый стандарт ориентирован на результат- об этом и многом другом в данном видео)

С. Г. Яковлева, Н. В. Селюнина. Достижение планируемых результатов средствами учебных предметов

Музыкальная открытка - код для блога

 <script language="JavaScript" src="http://101widgets.com/00000718/410/300"></script>

 Характеристика изменений в деятельности педагога,

                                                         работающего по ФГОС

Предмет изменений	Традиционная деятельность учителя	Деятельность учителя, работающего по ФГОС
Подготовка к уроку	Учитель пользуется жестко структурированным конспектом урока	Учитель пользуется сценарным планом урока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приемов обучения
	При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации	При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации, интернет-ресурсы, материалы коллег. Обменивается конспектами с коллегами
Основные этапы урока	Объяснение и закрепление учебного материала. Большое количество времени занимает речь учителя	Самостоятельная деятельность обучающихся (более половины времени урока)
Главная цель учителя на уроке	Успеть выполнить все, что запланировано	Организовать деятельность детей: • по поиску и обработке информации; • обобщению способов действия; • постановке учебной задачи и т. д.
Формулирование заданий для обучающихся (определение деятельности детей)	Формулировки: решите, спишите, сравните, найдите, выпишите, выполните и т. д.	Формулировки: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте и т. д.
Форма урока	Преимущественно фронтальная	Преимущественно групповая и/или индивидуальная
Нестандартное ведение уроков	–	Учитель ведет урок в параллельном классе, урок ведут два педагога (совместно с учителями информатики, психологами и логопедами), урок проходит с поддержкой тьютора или в присутствии родителей обучающихся
Взаимодействие с родителями обучающихся	Происходит в виде лекций, родители не включены в образовательный процесс	Информированность родителей обучающихся. Они имеют возможность участвовать в образовательном процессе. Общение учителя с родителями школьников может осуществляться при помощи Интернета
Образовательная среда	Создается учителем. Выставки работ обучающихся	Создается обучающимися (дети изготавливают учебный материал, проводят презентации). Зонирование классов, холлов
Результаты обучения	Предметные результаты	Не только предметные результаты, но и личностные, метапредметные
	Нет портфолио обучающегося	Создание портфолио
	Основная оценка – оценка учителя	Ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки
	Важны положительные оценки учеников по итогам контрольных работ	Учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения

Источник: http://aleksandrova-el.ucoz.ru/

Дорогие коллеги, я прослушала все видеоуроки "Учимся читать играючи". Мне понравилось. Кое-что из увиденного и  я применяю на уроках, но кое-что взяла себе на заметку. Может кого-то тоже заинтересует.